Día de la Paz, 30 Enero

 DÍA DE LA PAZ

"No hay camino para la paz: la paz es el camino"

Mahatma Gandhi

El 30 de Enero se celebra el Día Internacional de la Paz y la No Violencia, dedicado a conmemorar una cultura de no violencia, paz e igualdad. La educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz son motivos para recordar el 30 de enero.

También este Día se celebra el aniversario de la muerte del Mahatma Gandhi (India, 1869- 1948); líder pacifista que defendió y promovió la no violencia y la resistencia pacífica frente a la injusticia y que fue asesinado por el mero hecho de defender esas ideas.

En este curso nuestra propuesta para trabajar la Paz ha sido escuchar la canción de 

Tras esto se ha leído un poema en Infantil 

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y otro en Primaria

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También se ha leído un cuento escrito por un alumno y dos investigaciones sobre Gandhi y la madre María Teresa de Calcuta.

Para terminar el acto se ha bailado la canción "Paz, paz, paz" de Juanes

Se ha realizado también en el área de inglés la elaboración de una manualidad 

https://proudtobeprimary.com/dove-peace-foldable-writing-craft/?epik=dj0yJnU9Wm9KQ3JuNjVVREpkRXZ4dHpEbEhRUXh0eHp1UXd1OEsmcD0wJm49eFNpTW9TUFMyR2pUTnZ5Y3plSm9pUSZ0PUFBQUFBR0FURXZz

Día Internacional Contra la violencia de género

https://www.blogger.com/blog/page/edit/3416353716928270413/624603826085356463 

Una actividad muy simple pero no por ello poco emotiva que vamos a hacer en nuestro centro, es la confección y posterior pegado de un cartel muy especial, y esperemos emotivo, para todos aquellos que se paren a leerlo y coger un pedacito de papel en el que también va impreso un trocito de nuestro corazón.

Jolly Phonics

Jolly Phonics es un método de enseñanza del inglés muy eficaz para enseñar a leer a edades muy tempranas. Contiene canciones y actividades para practicar un total de 42 sonidos y podemos a empezar a utilizarlo desde los tres años.

A continuación os dejo el enlace a los cuadernillos para trabajar con los libros mas elementales según vayan descubriendo las distintas vocales y consonantes. Lo más importante es trabajarlos en el orden que se presenta a continuación:

workbook 1 SATIPN

https://drive.google.com/drive/folders/1sXwuyFBd6hcvnSVETnSbZ18Q4E-w8lGD?usp=sharing

ROUTINES

Esta será la manera en que comenzaremos nuestras clases todas la mañanas, con una pequeña asamblea practicando aspectos tales como días de la semana, meses del año, fechas en pasado, presente y futuro, números ordinales y cardinales, sumas y restas con alumnos presentes en clase y algún otro aspecto que se nos vaya ocurriendo y que sea relevante de incluir, así como el repaso de los contenidos de sesiones anteriores.

La asamblea constituye una actividad de "warm up" que duraría aproximadamente entre 10 y 15 minutos, dependiendo de la atención de nuestros alumnos, ya que no queremos que dicha actividad, al ser una rutina, pudiese convertirse en un aspecto desmotivador para ellos.

A continuación dejo el video de alguna de las canciones que practicaremos con ellos durante las asambleas

Canción sobre los días de la semana con apoyo gráfico de cada uno de los días en el background del video

Canción sobre los meses del año con apoyo gráfico de cada uno de los meses en el background del video. Para que se acostumbren a ver y leer las grafías una vez que tengan adquirida una correcta pronunciación.

Canción sobre las rutinas diarias. Con esta canción nuestros peques irán adquiriendo y afianzando vocabulario básico en inglés sobre verbos que usaremos comúnmente en clase. Además se puede utilizar como un recurso TPR en clase con los más pequeños de manera que aumente su entendimiento y les ayude a relajarse y centrarse de cara a la sesión del día.

ICE BREAKER ACTIVITIES

Las actividades lúdicas o juegos "ICE BREAKER" , son aquellas actividades que podemos usar para cambiar el ritmo en nuestras clases cuando pasamos de una actividad a otra, o cuando observemos que nuestros alumnos están realmente cansados de trabajar en sus pupitres.

Una cosa que siempre me ha llamado la atención es la falta de continuidad y nexo entre la etapa de infantil y primaria. Es un escalón tan grande pasar del último curso de infantil donde priman los intereses del niño a primer curso de primaria donde lo único importante es adquirir los contenidos marcados por el currículo a marchas forzadas. Me he preguntado muchas veces porque los maestros de primaria no seguimos adoptando las dinámicas de infantil que tan bien funcionan en el aula. Con lo cual, sugiero con esto el mantenimiento de la sesión de asamblea por las mañanas, en las que todos los alumnos tengan espacio y lugar para expresarse libremente. Así como también un espacio para el juego cuando el alumno se encuentre cansado de estar sentado en su pupitre durante interminables horas con el único propósito de finalizar sus tareas para cambiar de área.

Y para todos nuestros alumnos más aventajados el uso del ordenador en clase para investigar sobre temas que le motiven y le interesen, siempre guiado por su maestro/a.

De momento, y como he expuesto varios puntos de vista tan distintos en tan pocas líneas, voy a adjuntar algunos ejemplos de cada una de las tareas que sería interesante considerar en nuestras sesiones. Primero el establecimiento de una asamblea.

Con los más pequeños, nuestros peques de infantil, a continuación os dejo un ejemplo de clase práctica , muy ilustrador de como los niños necesitan movimiento, motivación e implicación para aprender

Algunos videos con Ice breakers activities que podemos utilizar en nuestra clase para cambiar el ritmo, romper la monotonía, llamar la atención de nuestros alumnos, darles un descanso entre tareas que requieran mucha atención...

webquest

http://zunal.com/webquest.php?w=25721